sábado, 21 de febrero de 2015

4ª Semana Prácticas (16-20 febrero)

Intensa semana de recuperaciones

La semana comenzó muy tranquila tanto en mi grupo como en los que llevan mis compañeros (compartimos el mismo tutor). El lunes estuvimos haciendo ejercicios de repaso del tema del libro de texto "funciones y gráficas" que había finalizado, pero el alboroto fue cuando fueron informados de sus notas de la 2º evaluación, notas que muchos ya sabían. Una mayoría tenía que hacer el examen de recuperación en el miércoles esa semana, tal y como se había acordado semanas antes. Esta circunstancia sucedía análogamente en todos los grupos en los que imparte mi tutor.

Dado que mis alumnos tienen clase conmigo lunes, martes y miércoles, tan sólo tendría el martes de clase ( la recuperación era miércoles), así que la semana anterior programé hacer una sesión interactiva mediante una aplicación de Atenex (ver aquí) en la que se repasaban y practicaban todos los conceptos vistos en el tema. La pena fue que no había disponibilidad del aula de informática para que trabajasen ellos. No obstante, estuve probando y configurando mi ordenador en el aula para poder proyectarla y dar dicha sesión, aunque fuese de forma colectiva. El resultado fue excelente. Los alumnos participaban, discutían los ejercicios en los que había que contestar tras repasar el concepto e incluso nos reímos mucho con las voces de las animaciones.

A partir del martes todo cambió. En los días siguientes todos los grupos tenían recuperaciones y el nerviosismo y tensión se percibía constantemente. De hecho en el grupo que lleva mi compañera Irene, 4ºESO-B nos pidieron repasar el miércoles (día previo al examen). Aunque no entraba en su temporización, accedimos y entre las dos estuvimos resolviendo dudas y repasando ejercicios que nos pedían. Ese mismo día asistimos en la hora del recreo a repartir y vigilar el examen de 2ºBachillerato CCSS que lleva nuestro tutor, ya que él tenía guardia en el recreo y había acordado con los alumnos empezar antes. La presión e histerismo de este grupo era diferente se vivía de forma diferente. La semana finalizó habiendo asistido a cuatro exámenes de recuperación.
Vigilando el examen de 2º Bachillerato CCSS.

Por último mencionar las clases que tuvimos con los del taller de matemáticas. El jueves continuamos trabajando áreas de figuras planas y el viernes empezamos con figuras en el espacio. Para ello les dimos tijeras, pegamento y un recortable con diferentes figuras que deberían formar para construir una tabla en la que deben identificar, número de vértices, aristas, caras y así comprobar si se cumple la fórmula de Euler. La clase fue muy amena y productiva. Entraron sin ganas de trabajar, pidiendo repasar para un examen que tenían posteriormente y finalizó de forma contraria. Aplicados, interesado, construyendo figuras y olvidados del examen que tenían.

domingo, 15 de febrero de 2015

3ª Semana Prácticas (9-13 febrero)

Conociendo al grupo


Una vez finalizadas las jornadas culturales, a primeras horas del lunes se notaba como a los alumnos les costaba retomar la rutina. Pero pronto les duró, ya que en esta semana todos los que hacemos las prácticas estábamos con energía y ganas en continuar y avanzar con nuestras unidades didácticas.
Es muy curioso como al principio el grupo se aprecia algo desorientado, ante los nuevos profes con actividades y metodologías diferentes, lo cual te hace dudar de sus respuestas. Pero sorprende ver como se adaptan y responden gratamente, participando cada vez más en clase. 
En esta semana asistí a una reunión de departamento, la cual me resulto interesante ser participe e incluso nos hicieron intervenir para explicar lo que estábamos dando y comprobar si se correspondía con la temporalización programada.
He finalizado la semana muy satisfecha con mi grupo, al ver como han adquirido los principales conceptos del tema de funciones, tema que está prácticamente acabado a falta corregir ejercicios y hacer una sesión con ordenador, antes de seguir con funciones lineales. Además ya nos vamos conociendo, están cogiendo confianza e incluso por los pasillos me paran y entablamos conversaciones. 
 Destacar el comentario de un alumno en la última clase tras realizar un problema: " profe, ¿en serio que esto es un ejercicio? Si, una vez que se entiende lo que es el dominio, recorrido, crecimiento-decrecimiento, lo que preguntan es para tontos". Me hizo mucha gracia, ya que este mismo alumno al principio estaba algo perdido ya que desconocía los conceptos que según él ahora están tirados.

Me despido con una foto que me echaron mis compañeros mientras impartía una clase.

viernes, 6 de febrero de 2015

2ª Semana Prácticas (2-6 de febrero)

Una semana cargada de experiencias

Esta semana ha sido especialmente interesante y  muy emocionante.
El lunes asistí a clase con Juan Roldán, mi tutor, y conocí al que va a ser "mi grupo", un total de de 30 alumnos de 3ºESO. En dicha clase repasaron el tema de ecuaciones y problemas ya que al siguiente día tenían el examen. Lo que no se esperaban era que su 'profe' no iba a estar y se encontrarían conmigo y mis compañeros. Así que el martes experimenté el ambiente que se vive al entregar y vigilar un examen.
El miércoles fue un día inolvidable al ser el primero en impartir mi primera clase. Me sentí muy cómoda y me sorprendí bastante al ver como los alumnos más revoltosos, que solían sentarse al final y no prestar mucha atención, se sentaron en primera fila y fueron los que más participaron en las actividades que les fui planteando. Pude predecir que la metodología que seguí  al principio les sorprendió, pero pronto se acomodaron y sin darse cuenta adquirieron nuevos conceptos sobre las funciones y sus gráficas. Por ello, sentí una gran satisfacción.

El jueves y viernes los alumnos no tenían clase, pero si asistían al centro ya que se desarrollaban las tan deseadas jornadas culturales. Hasta entonces había oído hablar de ellas, pero desconocía en lo que consistían y en los beneficios que pueden llegar a aportar a toda la comunidad educativa. Me sentí una más en el centro, tomando chocolate con monas a primera hora de la mañana (como de vé en la foto), colaborando en la prueba matemática de la yinkana y en el concurso cifras y letras (foto). Esta nueva experiencia me hizo entablar más relación con los alumnos, pero fuera del aula. Fue asombroso la cantidad de actividades que se desarrollaron a lo largo del día en las que todos los alumnos participaban voluntariamente en grupo, disfrutando de tal modo que te contagiaban tal entusiasmo. 


 Colaborando en el concurso cifras y letras

Tomando chocolate y monas con los compañeros

domingo, 1 de febrero de 2015

1ªSemana Practicas ( 26-30 Enero)

Primera toma de contacto con el IES Thader

En la presentación y bienvenida celebrada el viernes 23 de enero, el coordinador del Practicum nos informó de las actividades que tenía programadas en la siguiente semana.
La semana ha sido muy divertida y diversa. El lunes me reuní con mi tutor quien explico los cursos que impartía y los distribuyó entre los alumnos que estamos con él. A mi me ha tocado 3ºESO con el que deberé empezar la unidad de funciones una vez que finalicen la unidad que están dando.
Durante toda la semana hemos tenido reuniones con personal del centro, quienes nos han informado sobre los programas específicos de PDC, PCPI, el Plan Anual de Formación, Plan de Acción Tutorial, y además visitamos el CEFIRE donde nos hablaron de su trabajo. También nos dieron una charla el secretario, jefe de estudios, director, vicedirector y orientadora sobre las principales funciones que desempeña su cargo, las cuales nos han sido muy útiles para dar comienzo a nuestra labor en el centro.
Los tres compañeros que estamos con el mismo tutor hemos aprovechado los huecos que teníamos antes y después de las sesiones para asistir con él a clases e ir conociendo a los que van a ser nuestro alumnos a partir de la semana que viene. De modo que hemos empezado a ver la temporalización correspondiente a nuestra unidad para preparar las sesiones. Además de nuestro curso, los tres vamos a trabajar en un taller de matemáticas con los alumnos (3ºESO) que llevan suspensas las matemáticas de 2ºESO. Esta semana hemos empezado con ellos y hemos conseguido muy buenos resultados.
Concluyendo,  tras la primera semana en el centro las impresiones han sido buenas y empezaremos la siguiente con muchas ganas e ilusión.